2024年10月22日，学院与朝阳中学共同举办的信息技术与课程整合实践活动启动仪式在朝阳中学北校区隆重举行。这是该项实践活动的第五届，旨在通过师范生深入中学课堂，结合“现场观摩——集体研讨——协同备课——资源生成”等多环节教学实践，探索信息技术创新教学的理论与实践方法，全面提升师范生的信息化教学与创新能力，推动中学课堂教学改革，实现信息技术与学科教学的深度融合。

图1：学院与朝阳中学共同举办信息技术与课程整合实践活动合影

实地考察：从环境操作到教学设计的全方位体验

启动仪式前，学院计科师范专业的同学们在朝阳中学教师的指导下，参与了学校信息化教学环境的考察与操作实战。他们通过实际操作电子白板等教学设备和系统，深刻感受了信息技术在课堂教学中的应用。通过与教师交流，师范生们进一步理解了如何借助现代信息技术优化教学设计，激发学生学习兴趣，并提升课堂教学的效率与效果。

图2：计科师范生参观朝阳中学信息化教学环境

启动仪式：携手共进，推动教学创新

在启动仪式上，朝阳中学北校区副校长莫婷致辞。她指出，本次实践活动通过签订学习契约明确师范生与中学教师的职责与目标。在集体研讨、协同备课和资源生成等环节中，师生将共同探索信息技术如何解决教学中的重难点问题，确保教学创新与学生学习效果的双提升。

图3：信息技术与课程整合实践活动启动仪式

学院李倩老师作为教育信息技术专家代表发言，她总结了前四届实践活动的成果，并结合具体案例以深入浅出的方式阐述了信息技术与课程深度融合的优势与重要性。李倩老师指出，前几轮实践活动中，90多位教师和300多名师范生参与合作，积累了丰富的信息化教学资源与经验，推动了教学设计优化和教育创新。这些实践不仅培养了师范生的信息化教学能力和创新精神，也为信息化教学改革奠定了坚实的基础。

朝阳中学党委副书记刘前勇在总结发言中对两校师生的积极参与表示感谢，并希望双方在教师培训、课程研发和资源共享等领域进一步深化合作，共同探索更多元、更高效的教学模式，培养更多适应新时代需求的高素质人才。刘前勇书记还表示，希望通过这些实践不断提升本校教师的信息化教学能力，推动教育质量的全面提升。

回顾与展望：深化合作，共育高素质人才

本轮活动将由15位中学教师与49名师范生参与，重点探索大数据、生成式人工智能和AI智能学伴等技术在教学中的应用。通过协同合作和创新实践，双方将推动信息技术与课程的深度融合，为智慧教育的发展注入新的动能。

此次实践活动的成功启动，不仅展示了信息技术在教育领域的广泛应用前景，也为基础教育改革注入了新的活力。未来，学院将继续深化与朝阳中学的合作，推动信息技术与课程教学的深度融合，培养更多具备数字素养、创新精神和实践能力的教师，为教育数字化转型贡献力量。

供稿：李香锦 吕学琳 王思悦

供图：王欣琪

初审：李一倩

复审：霍锦玲

终审：王一晖